Archives par mot-clé : séries télévisées / TV series

Appel – (Questions de communication) Médiatisations des sexualités féminines. Entre normes, résistances et transformations

Médiatisations des sexualités féminines. Entre normes, résistances et transformations

Appel à articles (n° 52) de la revue Questions de communication

Dossier coordonné par
Laurence Corroy (Université de Lorraine)
Hélène Breda (Université Sorbonne Paris Nord)

Date limite de réception des propositions : 15 mai 2026 (entre 4 000 et 6 000 signes, références bibliographiques incluses)

Retour des décisions aux auteurs : 15 juin 2026

Remise des articles : 15 octobre 2026

Évaluation en double anonymat : 16 octobre-12 décembre 2026

Remise des articles finaux : 15 juin 2027

Parution : 2e semestre 2027

Les sciences humaines et sociales (SHS) ont mis au jour le caractère construit des sexualités, à rebours des croyances selon lesquelles elles seraient naturelles, affaire d’instinct. Dans son acception la plus courante, la sexualité renvoie aux comportements, pratiques et désirs relevant de la vie intime et érotique des individus. Mais depuis le tournant constructiviste des années 1970, elle est analysée comme un ensemble de représentations, de productions collectives et médiées, indissociables du langage. En France, Michel Foucault (1976) a marqué une rupture épistémologique en analysant la sexualité comme un dispositif de savoir et de pouvoir produit par les discours. Aux États-Unis, John Gagnon et William Simon (1973) ont proposé la théorie des « scripts sexuels », selon laquelle les significations qui constituent certaines situations comme sexuelles s’acquièrent par l’inscription dans le groupe social et l’imprégnation par ses récits. Ces apports fondateurs ont contribué à déplacer l’analyse des sexualités vers les pratiques concrètes, les interactions et les normes collectives, en invitant à parler désormais de sexualités au pluriel et à les étudier comme des pratiques socialement organisées et médiatiquement encadrées.

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Parution – Les plateformes de vidéos à la demande en France. Au-delà de Netflix et YouTube

Vincent Bullich et Laurie Schmitt (dirs.), Les plateformes de vidéos à la demande en France. Au-delà de Netflix et YouTube, Editions des Archives Contemporaines, 2025.

Cet ouvrage vise à croiser les regards et les analyses sur les services de vidéo à la demande disponibles en France, lesquels apparaissent comme des alternatives, voire des concurrents aux géants du secteur tels que Netflix, Disney+ ou encore Amazon Prime. Mobilisant 31 chercheur.se.s issus de disciplines variées (sciences de l’information et de la communication, sciences de gestion, sociologie, études cinématographiques et économie), ainsi que des membres des principaux acteurs institutionnels du secteur (l’Arcom et le CNC), il se situe au croisement de perspectives diversifiées, conjuguant approches théoriques, démarches méthodologiques et éléments empiriques afin de composer un tableau synoptique et compréhensif, une analyse transversale et multi-dimensionnelle à même de circonscrire un phénomène parfois désigné par le terme de « plateformisation » de l’audiovisuel et du cinéma.
Les 24 chapitres proposés explorent la diversité des organisations, des stratégies et des modèles économiques, ainsi que des positionnements éditoriaux. Ils détaillent la multiplicité des acteurs et des activités qui intègrent un même réseau de co-opération à la fois labile et dynamique. Ils exposent également les principales caractéristiques des dispositifs en ligne ainsi que les principaux enjeux de médiations qui leur sont associés. Ils analysent, ensuite, les modalités de recommandation et les logiques de prescription visant à orienter les publics, qu’ils soient imaginés ou réels. Ils éclairent, enfin, les processus contemporains de réception, ainsi que les pratiques et usages afférents.
En définitive, ces différents chapitres entendent rendre compte d’un « monde » en pleine effervescence et se combinent au sein d’un ouvrage susceptible d’intéresser aussi bien les chercheur.se.s que les professionnel.le.s, les étudiant.e.s que les passionné.e.s de ces questions mêlant cinéma ou audiovisuel et numérique.Cet ouvrage clôt le programme de recherche Paradicc (Plateformes en Auvergne- Rhône-Alpes de Diffusion des Contenus Culturels) débuté en 2018, réunissant 12 chercheur.se.s de 3 universités (Grenoble Alpes, Lumière Lyon 2 et Jean Moulin Lyon 3) et financé par la Région Auvergne-Rhône-Alpes ainsi que le laboratoire Gresec.Table des matières

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JE – Consenteens (Nancy, 11/12/2025)

Consenteens

11 décembre 2025
10:00-16:30

IUT Charlemagne, Nancy
Salle 332

Organisé par Laurence Corroy

Présentation

Consenteens est un projet pluridisciplinaire, ancré en sciences de l’information et de la communication, en psychologie et en sciences de l’éducation. Le projet approfondit la compréhension du consentement adolescent, clé de voute du respect de l’autre et des compétences psychosociales nécessaires du vivre ensemble. Le consentement concerne toutes les dimensions de leurs relations sociales, pas seulement celles liées à la sexualité. Dépendant de normes et de croyances, il est situé historiquement. Enraciné dans le social et le culturel, il dépend de représentations qui se construisent dans le cercle familial, amical, social et médiatique, questionnés lors de cette première rencontre. Le projet Consenteens est un projet structurant du pôle scientifique Connaissance, Langage, Communication, Sociétés (CLCS) de l’université de Lorraine.

Programme :

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Colloque : TV ON. Écrans sous tensions (Échirolles, 04 et 05/11/2025)

Colloque : TV ON. Écrans sous tensions

4 et 5 décembre 2025

Institut de la Communication et des Médias (ICM), Amphithéâtre Montergnole (Rdc) 11 av. du 8 mai 1945, Échirolles

Organisé par Lucie ALEXIS et Benoit LAFON, Univ. Grenoble Alpes, GRESEC

La télévision reste aujourd’hui toujours allumée dans de nombreux foyers, les écrans sont plus fins, plus grands et offrent une diversité de contenus. Ils sont bien sous tension dans tous les sens du terme : toujours davantage consommateurs d’énergie, connectés voire dopés à l’IA, mais également au cœur de stratégies industrielles et politiques tendues pour le contrôle des contenus. Alors que l’on annonçait son déclin face aux « plateformes numériques » et à la fragmentation des pratiques médiatiques, la télévision continue donc d’occuper une place centrale dans les dynamiques socio-culturelles contemporaines. Elle se reconfigure de manière permanente depuis ses origines, migre, se connecte, s’adapte, parfois se réinvente, au croisement des logiques industrielles, des changements techniques, des attentes des publics et des nouvelles écritures.

Ce colloque entend interroger les mutations continuelles de la télévision autour des logiques sociales et culturelles accompagnant ce dispositif médiatique (formats, contenus, programmation, pratiques de réception) d’une part, et les formes de tensions – économiques, technologiques, politiques – qui pèsent sur les professionnels de cette sous-filière de l’audiovisuel et qui s’étend désormais aux réseaux socio-numériques.

Programme :

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Appel à contributions : Fantasy et animation

Date de tombée (deadline) : Revue d’études culturelles (Université Bourgogne Europe) – n°13

Le genre de la fantasy et la technique de l’animation connaissent de nos jours un véritable engouement, caractérisé par un succès public évident : les rayons des librairies font désormais une grande place à la fantasy, des librairies spécialisées dans le genre ouvrent même leurs portes ; quant à l’animation, elle est présente partout : dans la publicité, dans les clips vidéos, dans les jeux vidéo, dans les films de prévention, dans les effets spéciaux en tout genre et surtout, dans le cinéma d’animation lui-même, dont les films et séries du monde entier attirent les spectateurs dans les salles de cinéma et devant leurs écrans d’ordinateur. Mais en dépit de ce succès, fantasy comme animation partagent encore aujourd’hui un certain parfum d’illégitimité, leur succès public étant parfois considéré comme de simples phénomènes ponctuels. Le monde académique, littéraire comme cinématographique, n’a intégré que récemment la fantasy aux genres dignes d’être étudiés et peine encore à reconnaître l’animation comme une technique à la hauteur de la prise de vues réelles. 

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Parution – The Fear of Knowing (Simon Spiegel ed.)

The Fear of Knowing. Spoilers in Film, TV, Litterature and Gaming Culture 

Simon Spiegel (ed)

Rombach Wissenschaft, “Pop”

2025

Abstract

The fear of spoilers is now a global phenomenon, but it had been barely researched until recently. For the first time, this volume brings together scholars and practitioners from a variety of fields to explore the concept. Do spoilers really diminish our enjoyment of films, books or games? How do different fan communities deal with the issue? Has spoiling always been frowned upon, or were there times when it was handled differently? And how has the fear of spoilers affected the way media content is produced and marketed? The contributors to The Fear of Knowing come from the fields of film, literature, game and fan studies, as well as empirical psychology, and their findings are – spoiler alert! – not always what you might expect.

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Appel à communication – Approche de la queerness dans les séries TV et leur musique (30/11/2025)

Approche de la queerness dans les séries télévisées et leur musique

Université Rennes 2, 6 mai 2026
Date d’échéance des propositions : 30 novembre 2025
Journée d’étude organisée par Bleuñvenn Erussard

La musique est partie intégrante des séries télévisées depuis plusieurs décennies, que ce soit pour accompagner nos émotions (et celles des personnages), sous forme de chansons entonnées entre collègues (Ally Mc Beal), dans un night-club où se retrouvent régulièrement de jeunes adolescents chasseurs de vampires (Buffy the Vampire Slayer), ou encore sous forme d’épisodes musicaux dits en « one-offs » (Xena, Warrior Princess). Mais qu’est-ce qui dans ces séries, favorise cette insertion de musique quelle que soit sa forme ?

La queerness quant à elle est définie, de manière générale, comme une pratique s’éloignant des conventions hétéronormées de genre. L’introduction de cette nouvelle approche analytique ouvre un champ d’investigation novateur au sein de la facture des séries télévisées et de leur musique. Au cours de cette journée, nous souhaiterions nous intéresser à la possibilité de l’utilisation narrative et musicale de la queerness.  pourrait-elle être moteur d’un schéma de construction narratif et scénique au sein des séries télévisées et ainsi impacter leurs musiques, quel que soit leur rapport à la diégèse ? Cette « perspective queer » (Toulza, 2021) peut parfois être visible à travers les costumes, les chorégraphies (les combats entre autres) ou encore les décors de séries télévisées. Qu’en est-il de leurs musiques ; quelles formes audibles peut-elle revêtir ? Comment celles-ci s’articulent à l’image et à la dramaturgie ?

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Appel à articles – Reconstitutions (revue Écrire l’histoire avril 2026)

Appel à contributions pour la revue Écrire l’histoire : « Reconstitutions »

Numéro à paraître courant 2027

Dans les domaines cinématographique, télévisuel, scénique ou artistique, les contraintes de la reconstitution historique sont fréquemment associées à un idéal de résurrection du passé et à un impératif de respect des données événementielles, matérielles ou archéologiques susceptible de témoigner du professionnalisme de la production dans différents domaines : décors, costumes, accessoires, figuration, voire scénario et dialogue (déroulé chronologique, causalité historique, fonctionnement social). Pour ce faire, les œuvres peuvent mobiliser la collaboration de spécialistes extérieurs au domaine créatif, qui apportent une caution de conformité et de respectabilité à l’ensemble.

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Appel à contributions – Vieillir à (et avec) l’écran (Revue Communiquer)

Vieillir à (et avec) l’écran

Communiquer

Échéance des propositions : 1er février 2026

Date prévue de parution : Été 2026

Coordination du dossier par : Stéfany Boisvert (UQAM), Sabrina Moro (UQAM) & Christine Thoër (UQAM)

Appel à articles pour un dossier de la revue Communiquer

La culture populaire, notamment les médias audiovisuels, participent activement à la construction des représentations de la vieillesse. Depuis une vingtaine d’années, le nombre de personnages âgés a augmenté au sein des productions cinématographiques et télévisuelles (Haensler, 2025) ainsi que dans la publicité (Jermyn 2016), en réponse à un public vieillissant en quête de représentations valorisantes (Jerslev, 2017; Whelehan et Gwynne 2014).

Toutefois, ces contenus audiovisuels perpétuent souvent des visions polarisées et stéréotypées de la vieillesse, en particulier de la vieillesse au féminin, oscillant entre vieillesse fragile et bien vieillir (Boutang et Arbogast, 2024; Edström, 2018; Oró-Piqueras, 2014; Reul et al., 2023). Même lorsque les personnages féminins s’émancipent des archétypes de la grand-mère aimante et disponible, de la vieille vulnérable et dépendante ou encore de la mégère hystérique (Beauvillard, 2012 ; Whelehan et Gwynne, 2014), et ne sont pas uniquement définis par leur âge, la vieillesse est souvent associée à une perte de séduction et de désir (Twigg, 2013, citée dans Jelslev, 2017). L’asexualité des personnes âgées, soit la disparition de l’intérêt sexuel, du plaisir sexuel et des activités érotiques (Wallach, Van Pevenage, Beauchamp, 2024), demeure un préjugé tenace, particulièrement dans les séries télévisées (Arbogast, 2015).

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Parution – Des vidéos pour apprendre. Hommage à Dominique Pasquier

Réseaux, no252, « Des vidéos pour apprendre. Hommage à Dominique Pasquier », sous la direction de Dominique Pasquier

Depuis une quinzaine d’années, les tutoriels vidéo connaissent un essor spectaculaire tant au niveau des créateurs de contenus, de plus en plus nombreux à en produire, que du côté des utilisateurs qui en consomment intensément. Ces vidéos, le plus souvent produites en « amateur », et aujourd’hui disponibles sur plusieurs plateformes (YouTube, Instagram, TikTok…), donnent accès à des savoirs et savoir-faire d’une grande hétérogénéité allant de la cuisine aux savoirs scientifiques en passant par le soin du corps. Ce numéro « Des vidéos pour apprendre » cherche 1) à appréhender ses formes d’apprentissage dans leur diversité au travers d’une enquête, qui montre un usage massif des vidéos pour apprendre (80% de la population en consomme), avec des écarts importants selon le genre et l’âge et un grand éventail de domaines d’apprentissage ; 2) à montrer comment ces vidéos en ligne viennent prendre place dans un environnement d’apprentissage qui mobilise d’autres ressources comme les cours, les échanges entre pairs, les guides papier et qui donne de plus en plus de place à l’image au détriment de l’écrit ; 3) et enfin comment ces vidéos configurent un type d’interaction particulier entre les concepteurs et leurs publics avec un cadrage spécifique de la rencontre ainsi organisée et des formats qui vont de la transmission classique des connaissances à l’apprentissage par imitation sur le mode du frayage (apprendre en imitant). Ces questions sont explorées dans des articles qui portent sur différents contextes d’apprentissage : la musique à l’âge adulte, les règles de jeu de société, les loisirs chez de jeunes gens, le bricolage ainsi que la formation professionnelle des médecins.

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