Archives par mot-clé : réception / reception studies

Appel à communications : Les fictions criminelles dans l’Europe de langue romane : une réalité régionale (Pau)

 

 

 

Les fictions criminelles dans l’Europe de langue romane : une réalité régionale.

Colloque international : 2 et 3 octobre 2025

Université de Pau et des Pays de l’Adour 

Date d’échéance : 15 avril 2025

Texte de l’appel :

Le postulat des années 1960 d’une littérature autocentrée, détachée de tout contexte spatio-temporel, a vécu. Non seulement l’analyse du texte littéraire ne saurait désormais être déliée de son contexte de production et de réception, mais on assiste depuis plusieurs années à un véritable tournant spatial dans les études littéraires[1]. Or, cette approche géo-centrée du texte s’avère particulièrement féconde pour aborder le genre policier.

En effet, cette approche spatiale permet de décrire un phénomène particulièrement remarquable, observable aussi bien au niveau transnational que national ou régional. Si le genre policier a très souvent été ancré dans des territoires, il est historiquement lié aux zones urbaines (Lacassin ; Blanc) et à l’aire anglo-saxonne. Pourtant, depuis le milieu des années 2000, cette domination est mise à mal par l’émergence d’une production dans des territoires plus divers, comme le montre l’essor du polar coréen ou du « nordic noir », et par un ancrage territorial plus affirmé dans des espaces nationaux qui mettent ainsi en scène les tensions d’un monde globalisé (Levet 2022). Continuer la lecture de Appel à communications : Les fictions criminelles dans l’Europe de langue romane : une réalité régionale (Pau)

Appel à communications : À la table de la bande dessinée. Récits graphiques des cultures alimentaires d’hier et d’aujourd’hui (Tours)

 

 

 

À la table de la bande dessinée. Récits graphiques des cultures alimentaires d’hier et d’aujourd’hui

5 décembre 2025

Université de Tours

15e Colloque de l’Institut Européen d’Histoire et des Cultures de l’Alimentation

Date d’échéance : 28 février 2025

Texte de l’appel :

English below

L’intérêt des publics pour la gastronomie et les questions liées à l’alimentation ou aux arts culinaires trouve, au cours du dernier demi-siècle, un écho croissant dans l’univers de la bande dessinée qui a dans le même temps largement débordé les espaces des cultures de la jeunesse pour s’affirmer et être reconnu comme un champ culturel à part entière. D’abord élément de décor, le plus souvent inspiré par une iconographie classique, les thèmes alimentaires y ont servi, à l’instar de leurs usages littéraires à caractériser les personnages, à évoquer certains traits culturels, à véhiculer normes et valeurs associées à l’alimentation ou encore à représenter de façon frappante, dès l’album Der Struwwelpeter de Heinrich Hoffman (1844) ou encore dans Hungry Henrietta (1905) et Dream of the Rarebit Fiend (1904-1925) de Winsor McCay (1905-1912), les effets de l’ingestion sur les corps. Le sanglier rôti d’Obélix, le banquet villageois en clôture récurrente des albums d’Astérix ou encore les évocations des patrimoines alimentaires qui parsèment les voyages de nombre de personnages de bandes dessinées jouent un rôle notable dans leur économie morale tout en donnant de la chair aux univers imaginaires qui les accueillent. Continuer la lecture de Appel à communications : À la table de la bande dessinée. Récits graphiques des cultures alimentaires d’hier et d’aujourd’hui (Tours)

Appel à contributions : Littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation (revue Multimodalité(s))

Littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation

Revue Multimodalité(s)

Québec

Date d’échéance : 15 décembre 2024

Texte de l’appel :

Volume dirigé par Sonia Castagnet-Caignec (CY Cergy Paris Université), Béatrice Ferrier (Université d’Artois), Isabelle de Peretti (Université de Lille et Université d’Artois), Virginie Tellier (CY Cergy Paris Université)

À l’instar de la production culturelle contemporaine, la littérature de jeunesse n’échappe pas au courant actuel d’hybridation et de métissage des arts et des médias (Baroni et Gunti, 2020). Les phénomènes aujourd’hui qualifiés de « transmédialité », d’« intermédialité » (Müller, 2000, 2006) et de « transmédiatisation » prennent en effet une ampleur considérable dans nos pratiques culturelles. Ces notions, mobilisées par plusieurs disciplines (sciences de l’information, études littéraires, études cinématographiques, didactique de la littérature) et dans des cadres théoriques divers, reçoivent des définitions différentes selon leurs contextes d’emploi, mais témoignent toujours du fait que l’hypertextualité définie par Genette (1982) a dépassé le seuil des textes écrits et englobe les œuvres dans un mouvement d’ensemble, qui les voit circuler d’un média à l’autre, sans que la littérature soit nécessairement première ou occupe une place singulière. Continuer la lecture de Appel à contributions : Littérature de jeunesse et cultures transmédiatiques : création, réception, médiation (revue Multimodalité(s))

Appel à contributions : L’album de jeunesse : un espace de réflexion philosophique et idéologique (Revue algérienne des lettres)

L’album de jeunesse : un espace de réflexion philosophique et idéologiques

Revue algérienne des lettres RAL, vol. 9, n°1 | 2025

Ain Temouchent university | Algeria

Date d’échéance : 10 mars 2025

Texte de l’appel :

Numéro thématique coordonné par Nadjet Boukebbab

La littérature de jeunesse, trop controversée depuis son affermissement, constitue actuellement un champ d’investigation pluridisciplinaire fertile. Apparue au milieu des années 1970, surtout avec l’éclatement éditorial de l’album de jeunesse, cette innovation littéraire à vocation pédagogique a profondément transformé les représentations traditionnelles de la littérature et de son utilisation didactique. Marc Soriano, spécialiste des contes de Perrault, la définit comme « une communication historique […] entre un scripteur adulte et un destinataire enfant (récepteur) qui, par définition en quelque sorte, au cours de la période considérée, ne dispose que de façon partielle de l’expérience du réel et des structures linguistiques, intellectuelles, affectives et autres qui caractérisent l’âge adulte  » (1975 : 18). Il circonscrit dans sa définition le critère principal de la production pour la jeunesse rattaché essentiellement à la nature même de son public jeune en mettant l’accent sur l’aspect limité de ses compétences expérientielles, linguistiques, émotionnelles, interprétatives et analytiques. Continuer la lecture de Appel à contributions : L’album de jeunesse : un espace de réflexion philosophique et idéologique (Revue algérienne des lettres)

Journée d’étude : La réception contemporaine des textes narratifs à la lumière des séries

Journée d’étude : La réception contemporaine des textes narratifs à la lumière des séries

Vendredi 13 décembre 2024

Université de Pau et des Pays de l’Adour, Campus de Bayonne, Amphi 40 – 8, allée des Platanes, Bayonne

Organisé par : Yves Landerouin, Sylvain Dreyer, Laurence Riu-Comut, ALTER (UR 7504) Arts/Langages : Transitions & Relations, UPPA

Les enseignants de lettres, les critiques et autres commentateurs de la littérature ont commencé à prendre en compte le fait que, pour reprendre l’expression de Nic Pizzolatto (créateur de True Detective), « les séries sont la nouvelle littérature populaire ». Elles sont, à ce titre, devenues l’objet d’une attention soutenue chez les universitaires et suscitent toujours plus de travaux. Ce genre narratif aujourd’hui dominant voire cannibale ne cesse de se nourrir de figures, univers, intrigues etc. aussi bien de films célèbres que de romans, contes, pièces de théâtre ou textes non-fictionnels : le colloque propose de chercher à mieux comprendre les conséquences de ce phénomène pour la réception des œuvres romanesques du patrimoine et pour celle des textes narratifs en général, en se demandant en quoi exactement la consommation de séries conditionne la réception des textes narratifs.

Programme :

9H00 : Ouverture de la journée par les organisateurs

1.


Modérateur : Yves Landerouin


9H30 : Yves Laberge (Université d’Ottawa, Canada)
« Pour une approche transculturelle et transdisciplinaire de la culture populaire »

9H55 : Nicolas Bareït (Université de Pau et des Pays de l’Adour) et Damien Connil (CNRS / Université de Pau et des Pays de l’Adour)
« (Faire et Refaire) Le Tour du Monde en 80 jours. Le procès de Passepartout et les métamorphoses d’un épisode juridique »

10H20 : Discussion et pause-café

2.


Modératrice : Laurence Riu-Comut


11H00 : Alban Pichon (Université Bordeaux Montaigne / Université de Pau et des Pays de l’Adour)
« Les séries Sherlocket Lupin – Changement de totalité »

11H25 : Yasmine Saouli (Université Mohammed Khider, Biskra, Algérie)
« Migration transfictionnelle du personnage stevensonien : ‘Hyde’, un monstre ressuscité dans la série Netflix Wednesday »

11H50 : discussion puis déjeuner

3.


Modérateur : Damien Connil


14H00 : Guillaume Agard (Université de Caen-Normandie)
« Pastorale américaine de Philip Roth vu par Woody Allen dans la série Crisis in Six Scenes »

14H25 : Tereza Křížová (Université Palacky d’Olomouc, Tchéquie / Université Paris Nanterre) « Le best-seller policier de Joël Dicker entre la littérature populaire et la culture sérielle ? »

14H50 : Discussion et pause-café

  1.  

Modérateur : Sylvain Dreyer

15H30 : Paula Almeida Mendes (Université de Porto, Portugal)
« Des romans portugais sur le petit écran : adaptations et regards contemporains »

16H55 : Yves Landerouin (Université de Pau et des Pays de l’Adour)
« Les mini-séries comme introduction à la lecture des grands classiques du roman »

16H25 : Discussion et conclusion de la journée

Appel à communications : Écrire contre : une polysémie féconde dans la création littéraire et artistique de l’Antiquité à nos jours (Caen)

Journée d’étude : “Écrire contre : une polysémie féconde dans la création littéraire et artistique de l’Antiquité à nos jours”

4 juin 2025

MRSH, Salle des actes – Université de Caen Normandie Campus 1

Date d’échéance des propositions : 15 février 2025

Organisé par Daphné Le Digarcher Doublet, Sarah Levy Valensi et Armelle Parey

Argumentaire

Contre quoi écrivons-nous ? L’association du verbe « écrire » avec la préposition « contre » permet une éclosion soudaine de sens dépassant la simple notion d’opposition que l’on associe généralement à cette expression, pluralité que nous souhaitons soumettre à la réflexion des participants à l’occasion d’une journée d’étude.

1. Appui, contact étroit

Puisque « nous ne faisons que nous entregloser(1) », tout texte littéraire est nécessairement écrit « contre » un autre texte, au sens local de cette préposition qui indique le contact étroit. Cette idée de contact entre un texte et le ou et les éléments contre lesquels il s’érige nous semble recouper de manière pertinente les différents phénomènes de transtextualité détaillés par Gérard Genette dans Palimpsestes : la littérature au second degré (1982). Si divers phénomènes de l’écriture « contre » coexistent depuis les origines de la littérature, c’est la manière d’envisager ces phénomènes qui varie dans le temps. Alors que le « tuteur » que représente l’auteur canonique contre lequel s’appuie le texte nouveau est valorisé durant les siècles anciens, Antiquité et Moyen Âge, d’autres époques, notamment le XIXe siècle, tendent à dénigrer l’écriture qui s’adosse trop ouvertement sur ses prédécesseurs, avec l’idée que le génie artistique doit parvenir à s’en détacher. À l’ère postmoderne, les écrivains s’appuient volontiers sur cet héritage, avec un objectif avoué : mieux le détourner. 

2. Opposition, lutte

Écrire « contre » revient très souvent à s’inscrire dans une résistance, voire même une dualité, un conflit. L’histoire de la littérature est jalonnée de grandes querelles dont les participants écrivent le plus souvent à la fois « pour » et « contre » ou de controverses donnant naissance à divers contre-ouvrages. L’écriture « contre » est un moyen évident de se positionner par rapport à des valeurs ou une idéologie, ouvrant un débat qui ne s’applique plus seulement à la littérature ou aux individus, mais à la société toute entière. On ne compte plus les œuvres qui s’inscrivent contre la guerre, contre la haine : si l’on prend l’exemple du racisme, alors on peut penser à l’ouvrage de Kathryn Sockett, La Couleur des sentiments (2009). Le canon littéraire peut lui aussi être soumis à cette écriture « contre » dans des réécritures ou des expansions narratives qui revisitent les personnages, l’intrigue et les présupposés du texte source comme dans James (2024) de Percival Everett qui donne la parole à l’esclave noir de Adventures of Huckleberry 
Finn (1885).

3. Échange

La notion d’échange nourrit la littérature depuis ses débuts. Elle est particulièrement présente dans la littérature épidictique qui produit bien souvent des pièces de circonstances, comme les panégyriques, généralement composés dans l’espoir d’obtenir des faveurs. Mais ces échanges espérés par l’écrivain n’impliquent pas toujours les puissants, et de nombreux poèmes se présentent comme des offrandes du poète envers l’être aimé. Certains poèmes de Ronsard (« Sonnet pour Hélène ») ou Corneille (« Stances à Marquise ») apparaissent ainsi comme de plus ou moins discrètes tentatives de chantage amoureux envers la belle. La rétribution qu’ils espèrent obtenir peut pousser les auteurs à remodeler en profondeur la forme de leur œuvre, voire même à la distordre. Que l’on songe au romanciers-feuilletonistes du XIXe qui multiplient à loisir les péripéties et du même coup le nombre de livraisons à l’image de C. Dickens, W. M. Thackeray ou encore E. Sue… On retrouve aujourd’hui ces mêmes procédés dans l’écriture des scénarios des séries télévisées, ou encore des mangas, généralement livrés par épisodes dans des magazines dédiés.

Les communicants sont invités à croiser ces différentes définitions de l’« écrire contre » dans le champ littéraire de l’Antiquité à aujourd’hui. En regroupant au sein d’une même journée des analyses de textes temporellement éloignés, nous espérons mettre en lumière les continuités et ruptures de ces démarches d’écriture. Les communications, en français, pourront aborder ces différentes pistes de réflexion (liste non exhaustive) :

  • Rapport à la canonicité et aux modèles (écriture de la déconstruction, de l’hommage, fan fictions…)
  • Écriture et diverses formes de transtextualité (architextualité, hypertextualité, intertextualité…)
  • Écriture et idéologie, écriture engagée, réécriture et expansion narrative
  • Différentes querelles et controverses littéraires 
  • Écritures de circonstance
  • Place du destinataire dans la démarche d’écriture 
  • Lecteur et réception
  • Dimension financière et économique de la démarche d’écriture
  • Le paratexte

(1) Montaigne, Les Essais, Villey-Saulnier, PUF, 1588 ; 2004, III, 13, p. 1069.

Modalités de soumission

S’inscrivant dans une perspective interculturelle qui réunit ici l’ERIBIA (Équipe de Recherche Interdisciplinaire sur la Grande-Bretagne, l’Irlande et l’Amérique du nord) et le LASLAR (Lettres, Arts du Spectacle et Langues Romanes), les œuvres étudiées pourront relever des domaines anglo-saxon ou francophone.

Les propositions de communication, d’environ 400 mots, rédigées en français et accompagnées d’une brève notice bio-bibliographique, sont à envoyer avant le 15 février 2025 aux trois adresses suivantes : 

  • armelle.parey@unicaen.fr
  • daphne.ledigarcher@unicaen.fr
  • sarah.levy-valensi@unicaen.fr

La journée se tiendra le 4 juin 2025.

Invité : Vincent Jouve (Université de Reims Champagne-Ardenne)

Séminaire : Quand cinéma et audiovisuel déchaînent les passions : polémiques et controverses médiatiques, tensions politiques et débat public

Séminaire 2024-2025 du GREPSs  (Groupe de Recherche sur les Écrans et leurs Publics): “Quand cinéma et audiovisuel déchaînent les passions : polémiques et controverses médiatiques, tensions politiques et débat public”

Le vendredi de 16h à 18h

Université Sorbonne Nouvelle : salle C105A du campus Nation, 8 avenue Saint-Mandé / salle Mezzanine de la Maison de la Recherche, 4 rue des Irlandais.

Organisé par : Quentin Mazel, Daniel Morgan, Thomas Pillard, Vivien Soldé, Héloïse Van Appelghem

Programme du séminaire

Inscrit dans les activités de l’IRCAV, le nouveau séminaire mensuel de recherche du GREPs (Groupe de Recherche sur les Écrans et leurs Publics) se déroulera le vendredi de 16h à 18h à Paris, dans les locaux de la Sorbonne Nouvelle (attention il y a deux lieux différents : salle C105A du campus Nation, 8 av Saint-Mandé, pour les 2 premières séances fin 2024 / salle Mezzanine de la Maison de la Recherche, 4 rue des Irlandais, pour les 4 suivantes en 2025). Ouvert à tou-te-s, le séminaire accueillera très volontiers les étudiant-e-s de master !

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Appel à communications : Littérature pour enfants et adolescents dans le contexte de la guerre et de l’exil. Perspectives comparatives entre le XXe et le XXIe s.

Littérature pour enfants et adolescents dans le contexte de la guerre et de l’exil. Perspectives comparatives entre le XXe et le XXIe siècles

Wuppertal, Allemagne

Date d’échéance : 31 décembre 2024

Texte de l’appel :

La manière dont la littérature pour enfants et adolescents réagit aux situations de guerre et d’exil a déjà fait l’objet de nombreuses études. Sous une perspective transnationale, la recherche comparative en littérature pour enfants et adolescents examine les aspects de la mémoire historique et culturelle, les différentes formes de censure, ainsi que les stratégies de représentation des personnages, notamment des personnages d’enfants.
De nombreuses questions se posent dans le contexte de la guerre et de l’exil : Dans quelle mesure la littérature pour enfants peut-elle participer au processus de construction des récits de guerre et des récits d’exil, y compris les récits de résistance et de résilience, au niveau national et transnational ? Quelle influence ces récits ont-ils aujourd’hui sur la construction des mémoires historiques et culturelles ? Quelles approches et méthodes peuvent être utilisées pour promouvoir l’analyse comparative de la littérature pour enfants ?

Peu de catégories de fictions ont autant changé sur le marché du livre européen au cours des 100 dernières années que celle de la littérature pour enfants et adolescents. Des aspects médiatiques tels que l’importance croissante de l’illustration et de l’interaction, les déplacements linguistiques et thématiques, ainsi que la délimitation de certains genres (par exemple, la fantasy) et l’ouverture aux littératures du monde (et les traductions correspondantes de diverses langues) jouent un rôle significatif. Tout cela est également pertinent pour le contexte examiné lors de notre colloque.

En coopération avec les éditions Peter Hammer de Wuppertal, qui se sont engagées depuis les années 1960 à l’ouverture vers les littératures d’autres continents et qui sont également l’une des maisons d’édition les plus importantes de livres pour enfants et adolescents en langue allemande, nous organisons un colloque pour éclairer cette évolution. Outre des études individuelles consacrées à la période de la guerre civile espagnole, de la Seconde Guerre mondiale, de la guerre froide et des conflits plus récents, nous nous intéressons également à des études comparatives qui couvrent différents contextes ou révèlent l’évolution historique des genres ou des oeuvres individuelles éditées différemment. Dans le vaste domaine de la guerre et de l’exil, les axes thématiques suivants sont proposés pour l’envoi de propositions :

1. Représentation des personnages et des espaces
2. Mémoire historique et culturelle
3. Processus d’appartenance collective
4. Multilinguisme et transculturalité
5. Formes de censure et de propagande
6. Tendances contre-culturelles et subculturelles

Chaque présentation devrait durer 15 minutes, suivies de 15 minutes supplémentaires pour la discussion. Il est également possible de proposer des panels thématiques avec plusieurs intervenants. Les propositions, qu’elles soient individuelles ou collectives, doivent être soumises sous la forme d’un résumé de 400 à 500 mots en espagnol, français, allemand ou anglais entre le 1er octobre et le 31 décembre 2024 (inclus) à chihaia@uni-wuppertal.de et snunez@uni-wuppertal.de. Le résumé doit aussi préciser si la présentation se fera en présentiel ou en ligne.

Appel à communications : La fabrique des futurs de la science-fiction (Strasbourg)

La fabrique des futurs de la science-fiction

Journées d’études – 24-25 avril 2025

Strasbourg

Date d’échéance : 1er décembre 2024

Texte de l’appel :

Cette journée d’étude s’inscrit dans un effort croissant entrepris par les sciences sociales pour analyser le futur comme enjeu politique et social : sociologues, historiens ou anthropologues sont ainsi conduits à interroger les processus, acteurs ou catégories qui structurent les façons dont nos sociétés envisagent l’avenir. Elle propose de contribuer à ce type de questionnements en se penchant sur un objet qui, malgré un ensemble de travaux épars, n’a guère été pris au sérieux par les sciences sociales francophones : la science-fiction, entendue de façon volontairement large comme l’ensemble des créations d’anticipation qui mobilisent, à des degrés variables, une dimension « scientifique ».

Les œuvres de science-fiction proposent pourtant des représentations des futurs socio-politiques – organisation des sociétés humaines, réaction à des événements imprévus (environnement, accident, invasion, etc.), mais aussi relations de travail, inégalités et discriminations sont, sous des formes diverses, des thèmes devenus classiques. L’ambition de cette journée d’étude est de rassembler de travaux qui s’efforcent d’analyser la construction, la circulation et la réception des représentations des futurs socio-politiques que la science-fiction véhicule à l’aide des outils des sciences sociales dans toute leur diversité. Continuer la lecture de Appel à communications : La fabrique des futurs de la science-fiction (Strasbourg)

Appel à contributions : Science-fiction et écologie : entre fin du monde et résilience (revue Iris, n° 46 / 2026 )

Science-fiction et écologie : entre fin du monde et résilience

Revue Iris n°46 / 2026

Université Grenoble Alpes

Date d’échéance : 1er octobre 2024

Texte de l’appel :

Depuis de nombreuses années déjà, la littérature de science-fiction a fait sienne les problématiques environnementales et a contribué à construire un discours sur notre relation à la planète qui évoque nos peurs et nos choix actuels. Ce numéro spécial de la revue Iris vise à explorer les imaginaires de la crise environnementale dans la littérature de science-fiction, pour observer en particulier la dimension catastrophiste ou résiliente de l’univers imaginé. Notre objectif est d’interroger plus particulièrement l’éventuelle dimension mobilisatrice du récit.

En effet, de nombreux récits créent des univers apocalyptiques glaçants mais d’autres montrent aussi des voies de résilience individuelles et collectives qui peuvent offrir un horizon au public. Si les récits fictionnels, en créant des univers dans lesquels le lecteur peut se projeter, ne se sont pas privés d’évoquer les désastres écologiques, ils les accompagnent souvent d’un cheminement humain qui peut stimuler des énergies et des bonnes volontés, qui au-delà de la résilience peut même se faire résistance. Continuer la lecture de Appel à contributions : Science-fiction et écologie : entre fin du monde et résilience (revue Iris, n° 46 / 2026 )