13 décembre 2024,
Institut Européen du Cinéma et de l’Audiovisuel
10 Rue Michel Ney, Nancy
Organisé par :
Réseau Télé\Visées
Centre de recherche sur les médiations, Crem (Université de Lorraine)
Centre d’analyse et de recherche interdisciplinaires sur les médias, Carism
Groupe de recherche sur les enjeux de la communication, Gresec (Université Grenoble Alpes)
Comité d’histoire de l’audiovisuel et du numérique, Chan
l’Institut national de l’audiovisuel, INA
Programme
Vulgariser les études littéraires et culturelles – 91e congrès de l’Acfas
13 mai 2024
Université d’Ottawa
Echéance des propositions : 16 février 2024
Organisé par Karine Abadie et Pierre-Olivier Bouchard
Au sens strict, vulgariser est l’activité qui consiste à rendre accessibles à un large public les connaissances scientifiques. Les méthodes les plus fréquemment employées à cette fin sont le livre, l’intervention dans les médias, la conférence ou le carnet de recherche. La bande dessinée, le podcast et à certains égards le jeu vidéo sont également des voies de plus en plus utilisées pour la vulgarisation. Mais au-delà des activités concrètes qui permettent sa réalisation, la vulgarisation relève de la circulation des savoirs et de leur valorisation au sein de la société. Pour paraphraser Nancy Baron, autrice de l’ouvrage Escape From the Ivory Tower (2010), la vulgarisation vise à donner un sens et une portée supplémentaires aux travaux des scientifiques en les transmettant au plus grand nombre.
La journée d’étude que nous proposons sera l’occasion de présenter un ensemble de réflexions sur les liens et les échanges entre le milieu académique et la communauté, ce qui s’avère indissociable de tout travail critique sur la vulgarisation. Dans cette perspective, trois axes seront privilégiés : (1) définition et limite de la vulgarisation; (2) interaction entre production scientifique et société; (3) modalité de vulgarisation. Ainsi, cette journée s’interrogera, à partir d’une variété d’études de cas provenant du champ des études littéraires et culturelles, à la fois sur la pratique et la portée de la vulgarisation.
Vendredi 15 juin 2018
Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, salle 127
Organisation : Anne Isabelle François, Sarah Lécossais
Projet structurant LégiPop (MESHS-Lille Nord de France) : legipop.hypotheses.org
Programme :
Matin
9h Accueil
9h15 Introduction de la journée par Anne Isabelle François et Sarah Lécossais
9h30-11h Séance 1 : Les savoirs en BD
Maxime Hureau (Université de Limoges. EHIC – EA1087) : « La bande dessinée comme forme académique. Réflexions sur Le déploiement de Nick Sousanis »
Sylvain Venayre (Université de Grenoble-Alpes. Laboratoire Universitaire Histoire Cultures Italie Europe – EA 7421) : « Écrire l’histoire en bande dessinée : au-delà de la vulgarisation »
11h15-12h45 Séance 2 : Des goûts et des savoirs à partager
Marie-Lucie Bougon (Université d’Artois. Textes et cultures – EA 4028) : « Les apprenants du MOOC fantasy de l’université d’Artois : réception et retransmission des savoirs »
Anne-Sophie Béliard (Université de Grenoble-Alpes. Laboratoire Pacte – UMR 5194) : « La parole profane dans l’écriture critique : les modalités de production de savoirs sur les séries télévisées » Continuer la lecture de Journée : “Nouvelles vulgarisations”
Nous avons le grand plaisir de vous annoncer la sortie du numéro 1, vol1/2012-2013 de la revues scientifique Distances et Médiations des Savoirs (DMS) sur le portail Revues.org : http://dms.revues.org
Editée par le Cned, et portée par l’équipe qui a piloté Distances et savoirs pendant 10 ans, DMS s’inscrit dans la continuité du projet original et en actualise les ambitions. Son champ a trait aux enjeux communicationnels, éducatifs, économiques, psychologiques, sociologiques, philosophiques et politiques des mutations de l’accès à la connaissance. Les articles portent notamment sur les conditions et modalités de la formation à distance (à entendre au sens large), de la médiation des savoirs, des mutations technologiques et organisationnelles et de l’internationalisation des pratiques et institutions du domaine.
DMS-DMK publiera 4 numéros par volume/par an, texte intégral en ligne. Pour en savoir plus : http://dms.revues.org
We are very pleased to announce the publication of the first issue of Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK, 1, vol1/2012-2013) on Revues.org [2] : http://dms.revues.org
On the strength of the scientific team in charge of Distances et Savoirs from 2001 to 2011, and published by Cned, the focus of DMS-DMK is on developments in learning technologies and the knowledge media, including their educational, economic, psychological, sociological, philosophical and political implications as well as related issues in communications sciences. It welcomes articles on all aspects of distance learning (understood broadly), on the mediation of knowledge and on the technological and organisational changes facing practitioners and institutions in the context of globalisation.
DMS-DMK will publish four issues per volume/year, full text.
