Archives par mot-clé : lecture / reading studies

Appels, Billets

Appel à communications : The Social Impact of Climate Fiction. A Cross-Disciplinary Conference (Odense, Denmark)

Laisser un commentaire

The Social Impact of Climate Fiction. A Cross-Disciplinary Conference

26-27 mai 2025 

University of Southern Denmark (SDU), Odense, Denmark

Date d’échéance : 1er novembre 2024

Texte de l’appel :

Overview: This conference seeks to consolidate emergent scholarship and artworks that explore the power of narrative to motivate climate-conscious action. The emphasis in this conference is on climate narratives in practice; in other words, it is concerned with works that apply these narratives in various public-facing contexts.

The study of climate fiction, texts exploring the impact of climate change has proliferated alongside the now-familiar call for better narrative accounts of the Anthropocene.[1] At the same time, it is not enough to generate simply more of these narratives; the crucial task remains to evaluate how they are taken up by readers and audiences and make meaning in the world.[2] To this end, the conference’s presentations will be categorized within three areas where it is possible to assess this literature’s potential impact: the implementation of climate narratives in the classroom (pedagogy); empirical studies of climate fiction’s reception (empirical ecocriticism); and artworks that embed narratives for the purpose of inspiring greater climate consciousness (climate activism). Continuer la lecture de Appel à communications : The Social Impact of Climate Fiction. A Cross-Disciplinary Conference (Odense, Denmark) →

LPCM - chercheurs

Gaëlle Kovaliv (Université de Lausanne)

Laisser un commentaire

Diplômée en en français moderne et en sciences du langage à l’Université de Lausanne, Gaëlle Kovaliv étudie les conditions de production et de réception des œuvres de bande dessinées nativement numériques francophones. Sa thèse, entre sociologie et lettres, se concentre ainsi sur six axes de recherche : l’identité de ce nouveau médium, les conséquences de la disparition du filtre éditorial – notamment dans une perspective de genrée –, la place du lectorat, l’économie et le financement, le rôle des éditeurs papier et une comparaison internationale des formes de création et de diffusion. Cette recherche est principalement basée sur des entretiens menés auprès de créateurs et créatrices et par des témoignages provenant du monde professionnel de l’édition.

Dans le cadre du projet, Gaëlle Kovaliv a déjà co-rédigé plusieurs articles. Un glossaire bilingue des unités significatives de la bande dessinée avec Olivier Stucky, une étude de la forme des tables des matières des bandes dessinées numériques avec Anaïs Goumand et un article sur le genre, les media studies et la bande dessinée avec Léonore Porchet. Elle a également participé, avec Raphaël Baroni et Olivier Stucky, à la rédaction d’un article de synthèse sur les obstacles qui s’opposent à l’émergence de supports de publication numériques dans le contexte de la bande dessinée européenne et francophone. Elle vient de co-diriger la publication du dossier « Ce que la bande dessinée numérique fait à la bande dessinée » pour la revue Comicalités. Elle dirige actuellement un dossier consacré aux liens entre bande dessinée et réseaux sociaux pour le site de neuvième art.

 
Par ailleurs, Gaëlle Kovaliv est actuellement co-rédactrice en cheffe de la revue Comicalités. Elle co-dirige également le festival de bande dessinée BDFIL.
 

Publications

Parutions

Parution : Lire en numérique (Biens symboliques n°7)

Laisser un commentaire

Biens symboliques – Revue de sciences sociales sur les arts, la culture et les idées, n°7, “Lire en numérique”, sous la direction de Cécile Rabot, OpenEdition, 2021. 

Les écrits sur le numérique et ses effets sur la culture sont nombreux, mais insuffisants pour qui veut tenter de comprendre ce que le numérique fait à la lecture littéraire ordinaire. De nombreux discours, optimistes ou inquiets, pointent les possibles ouverts par les nouveaux supports ou les menaces qu’ils font apparaître. Les neurosciences semblent pouvoir conforter les deux positions, selon l’interprétation qu’elles font de leurs données ; elles n’offrent souvent qu’une compréhension limitée en n’intégrant guère les variations sociales des usages et en replaçant peu les usages dans une pratique et dans un contexte. Les sciences de l’information et de la communication se concentrent plus largement sur les dispositifs, les usages et usager·ère·s qu’ils supposent ou favorisent, que sur leurs appropriations réelles. Les statistiques publiques mesurent des usages sans pouvoir en rendre compte.
Ce dossier de Biens symboliques entend réinscrire la lecture dans les perspectives offertes à la fois par l’histoire du livre et par les sciences sociales. Pour sortir de débats largement idéologiques qui opposent les anciens et les modernes, il se propose de réunir des enquêtes empiriques qui à la fois distinguent les supports et sont attentives aux variations sociales entre les usages.
Le dossier s’ouvre par un entretien avec Roger Chartier qui situe la lecture numérique dans le temps long de l’histoire de l’écrit et interroge la rupture que le numérique a opérée dans l’ordre des livres. Trois enquêtes sociologiques sur des pratiques de lecture ordinaire mettent ensuite cette interrogation à l’épreuve du terrain : qu’est-ce qui change dans le passage de l’imprimé aux écrans pour les lecteur·rice·s socialisé·e·s dans l’ordre des livres qui deviennent des adeptes du support numérique, testent un dispositif de prêt de liseuses ou au contraire n’imaginent pas du tout transposés en numérique les profits qu’ils tirent du livre papier ? Le dossier explore enfin quelques usages propres permis par le numérique, de pratiques savantes ordinaires qui passent par l’usage de corpus numérisés à des pratiques de lecture/commentaire d’une production littéraire de bande dessinée nativement numérique. Si « métamorphose du lecteur » il y a, selon l’expression de Pierre Assouline, où se situe-t-elle ? Sans prétendre en préciser toutes les facettes, ce dossier vise à montrer l’intérêt de l’enquête empirique sur une question qui a fait couler beaucoup d’encre mais reste largement ouverte.

Continuer la lecture de Parution : Lire en numérique (Biens symboliques n°7) →

Parutions

Parution : Littérature de jeunesse : la construction du lecteur

Laisser un commentaire

Nadège Langbour, Littérature de jeunesse: la construction du lecteur, L’Harmattan, collection “Prix Scientifique L’Harmattan”, 2020.

La littérature de jeunesse joue un rôle essentiel dans la construction du jeune lecteur parce qu’elle s’adresse aux lecteurs de demain : elle tente à la fois d’aiguiser leurs goûts littéraires et leurs compétences de lecture, Elle met régulièrement en scène le personnage du lecteur sous les traits de l’enfant ou de l’adolescent : pour sublimer l’acte de lire mais aussi fictionnaliser les pratiques de la lecture qui vont de l’identification au personnage par le « lisant » à l’interprétation herméneutique des textes par le « lectant ».

L’étude compare vingt fictions françaises et étrangères destinées à un jeune lectorat. Elle s’intéresse à cette problématique complexe, embrassant dans un même mouvement la dimension métaréflexive et intertextuelle de la littérature de jeunesse, la question de la représentation du lecteur et de la lecture et les transpositions didactiques de ces réflexions qui peuvent être concrètement réalisées en classe.

Entre théorie et pratique pédagogique, cet essai sur « la construction du lecteur dans et par la littérature de jeunesse » invite à penser la construction de l’enfant lecteur. Mais il propose de repenser la posture des lecteurs prescripteurs de littérature de jeunesse qui trouveront dans cette littérature une fontaine de jouvence pour renouveler leur plaisir de lecteur et réinventer leur statut de médiateur entre le livre et l’enfant.

Un essai qui donne envie de lire et de faire lire. Un hommage à la littérature de jeunesse et à son remarquable essor.

Llittérature de jeunesse: la construction du lecteur, ouvrage de Nadège Langbour, a été lauréat du Prix scientifique L’Harmattan 2019. Continuer la lecture de Parution : Littérature de jeunesse : la construction du lecteur →

LPCM - chercheurs

Delphine Chedaleux (Université de Lausanne, Suisse)

Laisser un commentaire

Je m’appelle Delphine Chedaleux, je suis post-doctorante à l’Université de Lausanne (Section d’histoire et esthétique du cinéma) et mon travail consiste à analyser le rôle des cultures populaires et médiatiques (fictions sentimentales, cinéma mainstream, presse féminine, réseaux socionumériques) dans les processus de construction et de négociation des rapports et des identités de genre (mais aussi de classe, d’âge et de sexualité). Mon travail est résolument interdisciplinaire et mobilise un large corpus de sources et de données principalement interrogées sous l’angle des épistémologies féministes et des Cultural Studies.

J’ai soutenu en 2011 une thèse consacrée à la représentation du genre et de la jeunesse dans la culture cinématographique de la France occupée. J’ai publié en 2016 une version remaniée de ce travail aux Presses Universitaires de Bordeaux.

Mes recherches actuelles portent principalement sur :

Carnet : L’objectif de ce carnet est de présenter ces différentes recherches mais aussi de partager mes questionnements théoriques et méthodologiques, mes impressions de lecture, etc. Réagissez et commentez à votre guise!

Page institutionnelle

Page Academia

LPCM - activités membres, Parutions

Parution : Diana Holmes, Middlebrow Matters

Laisser un commentaire

Diana Holmes, Middlebrow Matters

Women’s reading and the literary canon in France since the Belle Époque, Liverpool University Press, 2018

This is the first book to study the middlebrow novel in France. Middlebrow is a derogatory word that connotes blandness, mediocrity and a failed aspiration to ‘high’ culture. However, when appropriated as a positive term to denote that wide swathe of literature between the challenging experimentalism of the high and the formulaic tendency of the popular, it enables a rethinking of the literary canon from the point of view of what most readers actually read, a criterion curiously absent from dominant definitions of literary value. Since women have long formed a majority of the reading public, this perspective immediately feminises what has always been a very male canon. Opening with a theorisation of the concept of middlebrow that mounts a defence of some literary qualities disdained by modernism, the book then focuses on a series of case studies of periods (the Belle Époque, inter-war, early twenty-first century), authors (including Colette, Irène Nemirovsky, Françoise Sagan, Anna Gavalda) and the middlebrow nature of literary prizes. It concludes with a double reading of a single text, from the perspective of an academic critic, and from that of a middlebrow reader.

Diana Holmes is Professor of French at the University of Leeds.

Colloques et séminaires, LPCM - activités membres

Journée d'étude: La Bande dessinée : tous lecteurs ?


Comicalités et ses carnets s’associent à la Cité Internationale de la Bande Dessinée et de l’Image et à l’université de Limoges pour vous proposer une journée d’étude intitulée « La Bande dessinée : tous lecteurs ? » Celle-ci présentera les résultats de la grande étude sur le lectorat de bandes dessinées menée par la BPI et le ministère de la culture et annoncera le livre La bande dessinée : quelle lecture, quelle culture ? qui paraîtra début 2014. L’inscription est nécessaire : ici.

Le Laboratoire des Sciences de l’Information et de la Communication de Paris 13, les Espaces Humains et Interactions Culturelles et le Groupe de Recherche et d’Études Sociologiques du Centre Ouest de l’université de Limoges, la Bibliothèque publique d’information et la Cité organisent une journée d’étude sur le thème « La Bande dessinée : tous lecteurs ? »

Chercheurs et spécialistes du 9ème art présenteront et analyseront les résultats de la vaste enquête nationale sur le lectorat de la bande dessinée en France réalisée en 2011 par la BPI et le DEPS (Département des études, de la prospective et des statistiques du ministère de la Culture et de la Communication). Cette journée d’étude, inscrite dans le cycle de rencontres de l’université permanente de la bande dessinée de la Cité, s’adresse à tous les professionnels et acteurs de la chaîne du livre.
L’objectif de cette journée d’étude est d’offrir une première mise en perspective des travaux en cours portant sur l’exploitation de cette étude. Elle s’organisera autour de trois interventions des auteurs du livre La Bande dessinée, quelle lecture, quelle culture, à paraître en 2014 aux éditions de la BPI, qui viendront encadrer des communications de chercheur et de professionnels.
Cette journée d’étude est un rendez-vous de l’université permanente de la bande dessinée de la Cité.

p r o g r a m m e

(sous réserve de complément et de modifications)

9h30 accueil du public
10h « Lecture et bande dessinée : quelles évolutions ? »
les réceptions de la bande dessinée
Benoît Berthou (université Paris 13),
Jean-Philippe Martin (Cité internationale de la bande dessinée et de l’image)

10h30 « Profils de lecteurs, profils de lectures »
âges, sexes, livres : quels lecteurs pour la bande dessinée ?
Christophe Evans (Bibliothèque publique d’information, Centre Georges Pompidou)

11h « Fac-similés d’originaux et lecture érudite de la bande dessinée »
Jean-Paul Gabilliet (université Michel de Montaigne Bordeaux 3) ( sous réserve)

11h30 « Le lecteur pratiquant »
Pierre-Laurent Daures
Yann Madé (enseignant, auteur de bande dessinée)

12h déjeuner

14h « Le goût de la bande dessinée »
acquisition, transmission, renforcement et abandon
Sylvain Aquatias (université de Limoges)

14h30 « Circulations de la bande dessinée »
achat, emprunt, collection
Gilles Ciment (Cité internationale de la bande dessinée et de l’image), d’après une analyse de Xavier Guilbert (Du9)

15h pause

15h15 « La fidélisation du lecteur de bande dessinée par sérialisation, au XXe siècle »
Pascal Lefèvre (LUCA School of Arts, Campus Sint-Lukas Bruxelles)

15h45 « La bande dessinée en milieu scolaire »
stratégies de lecture spécifiques mises en place en milieu scolaire (premier degré)
Patrice Gentihomme (directeur d’École d’application La Guignière IUFM Tours Fondettes)

16h15 « Cerner les publics : regards de professionnels »
table ronde réunissant Thomas Ragon (éditeur), bdnet (sous réserve) , Mélanie Archambaud (responsable de l’espace Nouvelle Génération de la Bpi) et Jérôme Bessière (responsable du département Imaginer de la Bpi).

17h15 conclusions

17h30 visite en avant-première de l’espace Nouvelle Génération de la Bpi (ouverture au public prévue le 5 décembre 2013)

journée d’étude : la bande dessinée : tous lecteurs ?
Centre Pompidou – Bibliothèque publique d’information
mardi 3 décembre 2013
entrée libre dans la limite des places disponibles.

Appels

Call for papers – Writers and their Libraries

Writers and their Libraries

15 March 2013 – 16 March 2013

Event Type: Conference / Symposium
Venue: Institute of English Studies
Venue Details: Senate House, Malet Street, London, WC1E 7HU

Description

This conference in the History of Reading will bring together scholars working on the private libraries of some of the major literary figures in world literature. The aim of the conference is to explore reading habits, note-taking practices, marginalia and other traces of reading experience and book collecting in a comparative context. At the same time, the conference will offer a forum for the discussion of theories and methodologies that underpin this kind of research, as well as the problems and challenges of reclaiming, representing and editing the evidence of reading writers and writing readers from the archive.

We invite proposals for 20-minute papers that explore writers’ private libraries — regardless of whether the library is real or virtual. We welcome contributions from any world culture, language, field, and period. Interdisciplinary approaches are encouraged.

The following list is meant to be indicative of the possible strands, themes and topics that might be covered

General themes:

  • History of marginalia
  • Marginalia in the Romantic period
  • Bible/scholarly marginalia
  • Newspapers clippings / cuttings
  • Marginalia in the digital era

Characteristics of the Collection:

  • Multilingual libraries
  • Virtual libraries – Reconstructed libraries
  • Bisquing (or bisking) / censorship / infamous titles / banned books
  • Collecting books
  • Reading clubs
  • Early (scholarly) books
  • Typographic ornaments

Marginalia Practices:

  • Writing readers and Reading writers
  • Marginalists and Notetakers
  • Books begun in books
  • Marginal translations
  • Book emendations by the author in his own books
  • Humour and sarcasm in marginalia
  • Reading the visual: doodles and drawings
  • Group marginalia
  • Precocious marginalia

Editorial / Preservation Projects:

  • Digital projects
  • Editing marginalia
  • Recreating libraries
  • Private Libraries in the Rare Books Room / Institutional Collection Policies
  • Conserving and restoring books
  • The Private Library as Book Collection or Archive

Deadline for proposals (300 words): 15 July 2012.

Note: A collection of essays from selected papers will be published.

Inquiries and proposals may be directed to: Patricio Ferrari (Universidade de Lisboa) ferraripatricio@gmail.com
Dr Jerónimo Pizarro (Universidad de los Andes) jeronimopizarro@gmail.com
Dr Wim Van Mierlo (Institute of English Studies, School of Advanced Study, University of London) Wim.Van-Mierlo@sas.ac.uk

For an example of a writer’s private library visit Fernando Pessoa’s Private Library on-line athttp://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt/bdigital/index/index.htm

Conference blog: http://writersandtheirlibraries.wordpress.com/

The School of Advanced Study is part of the central University of London. The School takes its responsibility to visitors with special needs very seriously and will endeavour to make reasonable adjustments to its facilities in order to accommodate the needs of such visitors. If you have a particular requirement, please feel free to discuss it confidentially with the organiser in advance of the event taking place.

Enquiries: Jon Millington, Events Officer, Institute of English Studies, Senate House, Malet Street, London WC1E 7HU; tel. +44 (0) 207 664 4859; Email IESEvents@sas.ac.uk

Colloques et séminaires

Séminaire: Séminaire: Livre; Création, Culture et Société (jeudi 2 février)

Séminaire

Livre: création, culture et société

Pôle des Métiers du Livre, 11 avenue Pozzo-di-Borgo, 92210 Saint-Cloud

_____________

_____________

jeudi 2 février, de 9h à 13h; salle 20


– Benoit Berthou et Jean-Christophe Boudet, « Lecteurs et auteurs de bandes dessinées, de Rodolphe Töpffer à Chris Ware »
– Emmanuël Souchier, «Approche communicationnelle du fait littéraire à partir des métamorphoses médiatiques d’une œuvre. Le cas des Exercices de style de Queneau. »