Archives de catégorie : Ressources

Contrat doctoral – Histoire de l’édition, circulations transnationales, acteurs et archives

Appel à candidature pour deux contrats doctoraux dans le cadre de la chaire Histoire de l’édition, circulations transnationales, acteurs et archives

Date limite de candidature : le 18 mai 2026.

L’université Caen Normandie lance un appel à candidatures pour deux contrats doctoraux d’une durée de trois ans, à compter du 1er octobre 2026 (Sauf cas particulier : doctorants en poste dans le secondaire, qui demandent une disponibilité au 1er septembre). Les thèses, en langues et littératures étrangères ou en histoire contemporaine, porteront sur le monde du livre et de l’édition et les circulations éditoriales au XXᵉ siècle dans une perspective transnationale. Elles seront réalisées dans le cadre de la chaire d’excellence HECTAAR, Histoire de l’édition, circulations transnationales, acteurs et archives (2026-2029), en collaboration avec l’Institut Mémoires de l’Édition contemporaine (IMEC), au sein de l’Équipe de recherche sur les langues, les imaginaires et les sociétés (ERLIS, UR 4254) et de l’école doctorale Normandie Humanités (ED 558), avec l’appui de la Maison de la Recherche en sciences humaines de Caen (MRSH).

Thématiques et conditions de réalisation

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Ressources – Base de données spolivres et séminaires

En septembre 2025, la Mission de recherche et de restitution des biens culturels spoliés entre 1933 et 1945 a lancé un projet de cartographie des 150 000 livres spoliés pendant la Seconde Guerre mondiale, récupérés après-guerre et déposés dans environ 150 bibliothèques publiques françaises.

Pour centraliser la recherche sur ces ouvrages, la Mission a créé et gère une base de données : Spolivres. La base comprend un accès professionnel, mettant à disposition un guide pratique et les archives nécessaires au travail d’identification des livres spoliés. Progressivement, les bibliothécaires y indexent les livres retrouvés. En complément, la Mission effectue des recherches sur les propriétaires de ces livres, à partir des indices pouvant se trouver dans leurs pages.

À partir du 8 avril, à l’occasion de la journée internationale de la recherche de provenance, la base de données s’ouvre au public et présente les livres retrouvés qui comportent des noms de personnes probablement spoliées auxquelles ils pourraient avoir appartenu. Ces informations sont mises à disposition du public afin de favoriser l’identification des personnes spoliées et la prise de contact avec leurs ayants droit, en vue, à terme, de la restitution des ouvrages.

Les bibliothèques qui souhaitent avoir un accès à la base de données enrichie peuvent contacter la M2RS : contact.m2rs@culture.gouv.fr.

La M2RS organise autour du sujet des livres spoliés des webinaires et des formations en lien avec l’ENSSIB. Le prochain webinaire se tiendra en visio le 16 juin 2026, de 10h à 12h. Quiconque d’intéressé peut remplir le formulaire : https://grist.numerique.gouv.fr/o/docs/forms/rkjBmPcUtJV6Jrrzvjbjxh/133.

Réseau – Création du Réseau Francophone d’Histoire Ludique

Le Réseau Francophone d’Histoire Ludique est ouvert aux chercheur·ses, créateur·ices de jeux et médiateur·ices culturel·les qui s’intéressent aux représentations du passé dans les jeux, à leur contexte de production, aux réceptions des joueur·ses ainsi qu’à l’histoire du jeu et de sa conservation. Les différents axes de travail sont développés sur cette page : https://histoireludique.fr/manifeste/

Le premier événement sera en ligne et aura lieu le mercredi 11 février 2026 (18h00-19h30, heure française). Il portera sur les enjeux méthodologiques de la recherche et de la création de jeux historiques, avec des interventions d’Hélène Valance et d’Edwige Lelièvre. Le lien pour la vidéoconférence sera envoyé via notre liste de diffusion sur laquelle vous pouvez vous inscrire via l’adresse https://groupes.renater.fr/sympa/info/histoireludique

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Bootcamp “Se former à la ludopédagogie” (Gaming Lab, Université de Caen Normandie)

Bootcamp “Se former à la ludopédagogie”

Dates : du 13 au 17 mai 2024

Lieu : Caen

Inscriptions : https://bit.ly/BOOTLOOP

Organisé par le Gaming Lab de l’Université de Caen Normandie

Présentation

Ce parcours de formation vise à :
  • concevoir et animer des dispositifs de formation mobilisant le jeu ;
  • mener des débriefings efficaces de séances de jeu ;
  • conduire des évaluations pertinentes des apprentissages ;
  • développer une culture ludique et vidéoludique riche et variée.
Le programme articule les dernières avancées scientifiques en ludopédagogie et des mises en situation pratiques, incluant le jeu vidéo, l’esport, les jeux VR/AR, les jeux de plateau ainsi que les jeux de rôles. La formation fonctionne en immersion et en isomorphisme en ce sens où les participants et participantes vont apprendre en jouant et dans un cadre gamifié. Il leur sera par ailleurs possible de développer un prototype de jeu au cours d’une game jam.
 
Cette formation intensive de 35 heures, étalée sur une semaine en présence, est soutenue par le Ministère de l’Enseignement Supérieur dans le cadre de l’AMI Emergences. La formation s’adresse principalement aux professionnel·les de l’enseignement supérieur ou scolaire, de la formation professionnelle, de l’ingénierie pédagogique, de la médiation scientifique ou du game design.

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Publication du carnet hypothèse du projet ANR POLARisation

Carnet hypothèse du projet ANR POLARisation : https://polarisation.hypotheses.org

Ce carnet documente la vie du consortium, présente les travaux du collectif et propose des notes de recherche (études de cas, terrains, bibliographie).

POLARisation vise à saisir la montée en puissance des récits criminels qui nourrissent en France l’imaginaire social, entre 1945 et 1989. Notre champ d’investigation repose sur les récits criminels imprimés publiés en France, examinés dans tout leur spectre générique et éditorial, depuis les collections policières des maisons d’édition généralistes ou spécialisées jusqu’aux récits de presse diffusés par les périodiques (journaux, revues et magazines).

[Vidéos] Colloque Science-fiction, religions, théologies (ETHICS, Université Catholique de Lille)

Les captations vidéo de toutes les sessions du colloque Science-fiction, religions et théologies, ainsi que la conférence de Natacha Vas Deyres, sont dès à présent disponibles sur cette page.

10-11 juin 2022

Université Catholique de Lille

Organisé par ETHICS

Présentation du colloque par Franck Damour :

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Ressource : “Une typologie des mises en page pour l’enseignement de la bande dessinée” (R. Baroni)

Raphaël Baroni, “Une typologie des mises en page pour l’enseignement de la bande dessinée“, Groupe d’Études sur la Bande Dessinée (GrEBD): Ressources pédagogiques, 2022. 

Cette ressource a été créée par Raphaël Baroni pour les enseignant-e-s qui souhaiteraient utiliser une typologie efficace pour décrire la mise en page des bandes dessinées. Il s’agit d’une simplification de l’article « Décrire et interpréter l’architecture graphique des bandes dessinées: Léna mise en page », publié dans Transpositio n°5 (2022), dont la typologie a été révisée pour en faciliter encore l’usage. Le contenu intégral de l’article est légalement utilisable pour celles et ceux qui voudraient s’en servir dans leurs cours.

Voir également : Transpositio n°4, “Enseigner la bande dessinée comme (de la) littérature“, 2021. 

MOOC: “Euro Noir: Cultural Identity in European Popular Crime Narratives” (KU Leuven)

MOOC: “Euro Noir: Cultural Identity in European Popular Crime Narratives”

Learn how crime novels, films and television dramas can help investigate European cultural identity

Free registration : here
 
Starts Oct 27
Course length: estimated 10 weeks (4–5 hours per week)
 
Organized by the KU Leuven and DETECt

The crime genre, arguably the most popular narrative genre in Europe, is an ideal object of study for evaluating how the process of Europeanisation has impacted the forms of cultural production, distribution and reception.

Have you ever wondered what has made crime narratives so popular throughout Europe? If yes, this course is a perfect fit for you!

The European collaborative project ‘DETECt – Detecting transcultural identity in European popular crime narratives’, funded under EU Horizon 2020 research programme, has taken up the challenge to investigate how the concept of ‘Europe’ can help to better understand the current landscape of popular media and transmedia crime narratives.

This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 770151.

The views and opinions expressed in the MOOC are the sole responsibility of the author(s) and do not necessarily reflect the views of the European Commission.

Course created with support from

DETECtEuropean Union

What you’ll learn

Module 1: Introduction (KU Leuven)

In the first module, we give you tips on how to best navigate through the course, its modules and units. Also you will discover more about the DETECt project. Through a case study we will introduce you to the topic of crime narratives in Europe.

Module 2: Crime Narratives and Contemporary European Society (University of Bologna)

In the second module, you will learn about the use of the crime genre, and noir in particular, as a form of social criticism. You will get familiar with the notions of glocalization and transculturality. You will reflect on how the cultural identities represented in European crime narratives are shaped by Europe’s history, geography and linguistic diversity. You will hear from the voice of bestselling crime writers how they approached the genre to engage with the social challenges faced by their specific communities, as well as Europe as a whole.

Module 3: History and Politics in European Crime Fiction (University of Limoges)

What are the similarities and relationships between crime fiction and historiography? We will try to find answers by examining how crime novels have recounted, revealed and reflected about some of the most troubling aspects of Europe’s past and present history.

Module 4: Nordic Noir: Style, location and the crisis of the welfare state (Aalborg University)

In the fourth module, we introduce you to the major features of Nordic Noir as a transcultural phenomenon in a Nordic and European context. You will learn about core examples of Nordic Noir and recognize the conspicuous role of place and location in especially television productions. You will also gain insights into how Nordic Noir has critically approached contemporary debates about the welfare state and problems of society.

Module 5: Mediterranean Noir: Migration & Transculturality (University of Bologna)

What is the connecting thread between Mediterranean Noir, migration and transculturality? In this module, we will provide insight into these aspects of the Mediterranean Noir, analyzing some iconic authors and considering the impact of this genre on Film and Television.

Module 6: Eastern Europe: Ethnicity & Diversity (University of Debrecen & University of Bucharest)

This module explains and illustrates the connections of crime narratives to the ways in which East-European societies confront their totalitarian past and the challenges of their EU integration. You will get familiar with the major trends in the production of East-European crime literature, film and television series. You will also learn how East-European crime novels, films and TV dramas have critically approached issues of gender, ethnicity, or social conflict.

Module 7: Conclusion: the Belgian Example (KU Leuven)

In this conclusive module, by taking the example of Belgian crime fiction as a case study, we introduce you to the controversial aspect of multilingualism. In addition, you will have the opportunity to discover the world of female crime fiction through the words of a contemporary crime writer.

Appel à collaborations : L’analyse de données à portée de main des chercheurs·euses précaires (Epitech Doc Support)

L’analyse de données à portée de main des chercheurs·euses précaires

Appel ouvert

Le laboratoire de Méthodes Numériques pour les Sciences de l’Humain et de la Société (MNSHS) d’Epitech ouvre un appel à collaborations avec les chercheurs et chercheuses précaires qui souhaiteraient mobiliser des méthodes quantitatives dans leurs travaux.

Présentation

Être en thèse ou en post­-thèse, c’est conduire des recherches dans un cadre souvent précaire et avec des moyens limités. Les doctorant·e·s et docteur·e·s sans postes qui souhaitent recourir à des méthodes quantitatives n’ont généralement pas accès à l’assistance des ingénieurs de recherche, dont les effectifs sont limités. Beaucoup, qui souhaiteraient avoir une formation plus approfondie en la matière, conduisent donc leurs analyses de données de façon artisanale ou y renoncent.

Si vous êtes dans ce cas, Epitech, école d’informatique, analyse et visualisation de données et le Labo Epitech de méthodes numériques pour les SHS ont mis en place “Epitech Doc Support”. Continuer la lecture de Appel à collaborations : L’analyse de données à portée de main des chercheurs·euses précaires (Epitech Doc Support)

Parution : Voyages imaginaires

Colloque en ligne “Voyages imaginaires et récits des autres mondes (XIXe-XXIe siècles)”

Textes réunis par Elsa Courant (École normale supérieure, Paris), mis en ligne avec le soutien de l’Université de Lausanne.

http://www.fabula.org/colloques/sommaire4748.php

L’ensemble de ces articles est le fruit d’un cycle de conférences mené en 2016 à l’École Normale Supérieure de Paris, sur le thème des « Voyages imaginaires et récits des autres mondes dans la littérature européenne ». L’idée de ce séminaire provenait d’une intuition partagée, celle de l’importance de la sensation d’étrangeté dans le plaisir de la fiction. Ce constat, assez simple en apparence, est apparu comme un fil directeur assez fort pour réunir les travaux de chercheurs portant sur Balzac, Jules Verne ou Tolkien. Ces études basées sur des corpus originaux nous permettent de poser en diachronie de nouvelles questions relatives à une double tradition littéraire, celle de l’itinérance imaginaire et de la construction de mondes de papier. Parce que rien n’est jamais tout à fait neuf, ni tout à fait banal, ce recueil d’articles se présente comme une occasion nouvelle d’étudier un fondement du récit : la fabrique d’un imaginaire.