Parution : Ondina/Ondine Revue de Littérature Comparée d’enfance et de jeunesse, n° 4 : « Enseigner le conte et l’album : perspectives génériques »

Ondina/Ondine Revue de Littérature Comparée d’enfance et de jeunesse. Recherche en éducation,

Presses Universitaires de Saragosse, 2020.

No 4 (2019): Enseigner le conte et l’album : perspectives génériques

Introduction

Lire et enseigner le conte et l’album: perspectives génériques

Christiane Connan-Pintado, Elvira Luengo Gascón

1 – 9

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1- Hybridations génériques et iconotextuelles

Au-delà des genres: le cas de « Mélusine »

Bochra Charnay

10 – 25

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Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences

Ghislaine Chagrot , Pierre-Emmanuel Moog

26 – 39

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L’ album codé: un outil d’apprentissage des genres?

Eléonore Hamaide-Jager

40 – 61

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La réactualisation du conte merveilleux dans la littérature pour enfants et pour la jeunesse de Rosa Montero

Eva María Villar Secanella

62 – 76

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2- De la complexité de l’objet aux problèmes posés par son enseignement

Le rire sauvage: comment lire les albums de Maurice Sendak

José Antonio Escrig Aparicio

77 – 85

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Scenographie de l’album iconotextuel et scenographie de sa lecture en classe. De quelques références qui se revelent problématiques

Catherine Tauveron

86 – 101

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« Les Désastreuses aventures » pédagogiques des schémas narratifs

Thierry Charnay

102 – 114

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3- Enseigner le conte et l’album à l’école

« Le chat botté », « Peau d’âne », « Hansel et Gretel » enseignés sur la toile, lectures scolaires du conte à l’ère numérique

Jean-François Massol

115 – 142

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Les pratiques d’enseignement de l’album et du conte chez les enseignants québécois: résultats d’une enquête au primaire

Martin Lépine, Ph. D.

143 – 159

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Lectures actualisantes du « Petit Prince » de Saint-Exupéry au cycle 3 français

Evelyne Bedoin

160 – 181

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4- Le conte et l’album au service de l’enseignement d’une langue étrangère

L’album en V.O. en cours de langue : de l’élève acteur au sujet lecteur en L2

Marie-France Burgain

182 – 194

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L’enseignement de la traduction littéraire avec des contes et albums pour la jeunesse.

ESther Laso y León

195 – 209

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Reseñas

Benítez Marco, M. P. (2018). « Morfonsintaxis humana ». Zaragoza: Gobierno de Aragón. 121 pp.

Graciela De Torres Olson

210 – 212

 PDF (Español (España))


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